這是我在一個成人小提琴 學習者的部落格的留言
小提琴本來就不是一個很難的樂器 之所以大家會覺得小提琴學的很困難 是因為絕大多數的老師都不太會教 他們都是用教小朋友的方法來教大人 所以如果沒有音樂基礎的大人 就算是跟老師一對一學小提琴 十之八九都是失敗的多 特別是如果已經35歲以上有年紀的大人
我覺得部落格的這位朋友運氣蠻好的 他遇到一位不會卡學生進度的老師
我是專門在推廣成人小提琴 教育的
成人學習小提琴 如果遇到一般擠牙膏式的老師 每天都在強調什麼打基礎 然後就不太讓你前進進度的 你一輩子都會學不起來
對於成年人來說 小提琴應該是一個非常簡單的樂器 因為單音為主的小提琴 本來就不是一個音樂上很複雜的樂器
之所以大家會覺得小提琴很難 主要是因為小提琴入門的動作很彆扭
另外就是小提琴不是平均律的樂器 所以需要很好的音感
最基本的演奏動作很彆扭 大多數的成年人 在一班的老師的教學之下 大部分的老師他們都是從小學琴的 所以他們在這方面上沒有什麼經驗 沒有太多的了解 所以多半都幫不了成年人 大部分都過不了這一關
除非是有音樂基礎音感比較好的成年人 可以把全部的注意力都放在手的動作上 去解決
所以要解決這個問題 就必須強調機能導向的教學 想辦法去增加成年人手的靈巧度
照我這五年來的研究心得 機能導向的教學有三大重點
第一 技巧的學習先後順序 要從 機能導向的角度來安排 所以會跟一般台灣絕大多數的老師 教學是不一樣( 有興趣的朋友可以到我的YouTube 我有專門的視頻再說明)
第二 大量反覆的 學習方式 曲子中學技巧
意思就是說學生的進度 如果可能的話不要控制得太嚴
透過比較困難的曲目 讓學生有機會 去經歷比較難的動作比較複雜的技巧 透過這些比較複雜的動作 來改善學生 的身體機能
另外也透過大量的曲目 來增加學生的音樂能力
當然這種學習策略 必須要教學的老師或是自學的人 懂得如何從曲子中去學技巧
如果是自學者 或者跟老師學琴的人也一樣 老師在樂器的動作教學之外 也要培養學生獨立的音樂訓練能力
我覺得這位朋友很幸運 我是說寫部落格的這位朋友 就是因為他的老師 有用我這一點的學習策略教他 再加上他是 已經有音樂基礎的人
所以他就可以跳過 獨立的音樂訓練這一關 我是說就算老師不懂這個 的教學 一樣可以使用這個策略
這也是為什麼我上面會提到 基本上一般老師的教學方式 成年人如果沒有音樂基礎的幾乎都是失敗的多 但是如果有音樂基礎足夠的人結果就會大不同
第三 獨立的身體機能改善訓練 像醫學的復健動作 或者是瑜珈 太極拳 或者一些練琴前的熱身 或者鋼筋骨機能打開來的一些預備動作
以上是筋骨機能手的活動力的部分
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成人的學習障礙還有音感的部分
這個部分也是一班的老師的教學比較無能為力的
這也是為什麼有音樂基礎的人學小提琴跟沒有音樂基礎的成年人學小提琴結果會大不同的另外一個主要的原因
一般資質普通成年人的 音感訓練 不能用一般老師他們音樂班的那種 視唱聽寫 的 訓練方式 這種方式來訓練你會發現絕大多數的人都是失敗的多 效果並不好
因為其實是唱聽寫的訓練 他並不是給人 增加音感的訓練
他只是幫助已經有感的人 可以知道 所聽到的聲音是什麼音名 是什麼音程
所以這種訓練給那種可以考上音樂班的音樂才能的人 會有效果
但是對於我們絕大多數音感普通的芸芸眾生 效果是不會好的
成人的音感訓練 應該是要先想辦法打開大家對聲音頻率的敏感度 等到這部分的基礎已經有了之後才能用所謂的一般老師教的那種視唱聽寫的訓練
這個部分因為不是大家坊間常常聽到的概念
所以我就不在這邊詳說了因為說起來會非常的多 因為大家普遍沒有概念所以我必須要做很多的解釋 我在這邊就點一些重點就好了 有興趣的朋友一樣的可以到我的YouTube我有專門的視頻再說
簡單的說就是情感音感頻vs 率音感的不同
要善用成人的情感應該能力比較強 來幫助成年人培養頻率音感
所以音感的培養要用聽和弦的方式來幫助成年人入門 而不是那種很理論上的是唱聽寫的訓練
當然這一切的一切 無論是我上面提到的機能導向的教學學習策略 或是這邊提到的音感訓練策略 他都需要學生有一定的基礎樂理基礎和聲 學的基礎
所以成年人 小提琴教學 還有一個很重要的 dimension
就是獨立於樂器演奏之外的音樂訓練 要有 基礎樂理基礎和聲學的知識 並且要能夠知道怎麼去做應用
這個部分也是 很 很多的老師 教學上比較沒有經驗的部分
大多數的老師他們當然 都有學習樂理 如果是科班的老師當然都有專門的這些訓練背景
然而他們 並沒有經驗 如果全部放在 演奏課裡 如何去帶給學生
因為他們過去所受的訓練都是有獨立專門的課另外 幫他們培養的 如果放在約器演奏的課一起 他們就沒有經驗這樣要怎麼教
另外就是應用能力的問題 因為我們台灣的殿堂音樂教育 都比較重視技巧以及知識的背誦 其實也不只音樂教育了 填鴨教育的台灣 本來大家就很重視學生超收了多少知識 學會了多少技巧 而不是重視大家有多少的思考能力
所以音樂系畢業的學生 特別是如果沒有去副修鋼琴 只有休旋律性樂器的 很多人雖然音樂系畢業了但是其實他們 並不擅長這些基礎樂理的應用
當然這個現像也會反映在他們的教學上 能力上面
其實照你來說老師們都有足夠的知識背景 所以就算他們沒有足夠的經驗只要他們願意的話他們都有能力去補足這方面的能力已經驗
我是覺得最主要的原因是因為老師們都有私心 他們怕學生學得太快 如果學生太早開竅 開智慧 那已成年人的思考能力他就有能力自己學了 就不會來跟老師學了 所以絕大多數的老師 都不太願意 特別獨立的四個學生這個 開智慧 讓學生可以像已經學過樂器的人一樣有足夠的音樂能力 學起來就會輕鬆很多
這就是為什麼 有音樂基礎的人再來學小提琴通常都學得很快的原因 因為一班的老師不願意這樣做 所以如果沒有音樂基礎的人 他們就變成像小孩子一樣 什麼都不懂 什麼都不能想老師說什麼就做什麼 只能去想老師那跟他說的事情 這樣就非常浪費成年人的人生經驗成年人的思考能力組織能力學習能力
如果已經有音樂基礎的學生 或許老師們就比較願意去跟你討論這些吧 因為反正這些人 你守也守不住 你如果他問的東西你不跟他說到時候他就自學 或者換別的老師學 不跟你學了 所以相信對於比較有音樂基礎的學生老師們說應該比較不會藏私吧
再加上有音樂基礎的學生你只要點一下重點它就知道你在說什麼 所以在獨立的音樂訓練上面老師就算沒有很多的教學經驗也 OK
所以如果有先有音樂基礎的人再來學小提琴 通常應該也有這些原因造成學的比較好的結果
綜觀上述 無論你是準備要自學 或者你要跟老師學或者你要去團體班學
如果你能懂我上面所說的意思 其實你的學習成效就會比不懂得人好很多
而如果你的外語能力足夠的人
你又不是那種非常填鴨教育頭腦的人
如果你又有我上面說的這些概念 你自學的方式不是那一班老師的教學方式學
你是用我上面說的學習策略的話
那小提琴絕對可以自學 而且你自學的效果 應該會比一般成年人跟老師學的結果好 就像你在國外的視頻可以看到很多次學的人他們學到一個程度 事實上比台灣很多人跟老師學來的好
當然以上我的論述主要是給成年人 特別是自學的部分
PS最後補充一下上面音感的部分
先學過鋼琴的人再來學小提琴通常音感上也會佔優勢 所以會學得比較快
不過我這種說法是指 非專業的角度
我的意思是說 其實我網路上看到 先學鋼琴再學小提琴的人 是學得很快沒有錯 他們的音準也會比一般完全沒有音樂能力的人好 但是如果對於音感比較ok的人來說 其實他們拉出來的音還是不太準( 至少我在網路上看到 如果有機會聽到他們的視頻 基本上拉出來的音我都覺得不準 當然一般人可能聽不出來)
這個可能會扯到所謂調性中心的問題 因為有些專業所以我就不在這裡再多做解釋
總之雖然這些人學得很快但是音準的部分其實我覺得 還是需要再回頭來做很多的修改
而這些人當中 有些人他們自己是知道的 只是覺得比較急 所以先不把防重點放在這邊 等到一段時間再回頭來補強這個部分
也有另外一些人他們是知道的 但是因為成年人手不夠靈活 所以心有餘而力不足
但是也有一些人其實他們這樣子不準他們自己是不知道的
那這些人在音樂的能力上還是需要一些弦樂器的再教育
這就是鋼琴跟弦樂器的不同
因為其實有一些小提琴老師他們自己 一樣也是沒有很準 他們自己沒有差覺
更不要說一般的人 可能不會知道我說的這個部分的意思
但是為什麼我仍然在這邊提出來 是因為這件事情 也是蠻重要的
為什麼很多人的音感 都沒有被訓練出來的其中一個原因 我覺得是因為很多的小提琴老師自己也沒有拉出真正的音準 導致 學生從來就沒有真的聽過這種感覺
所以上帝給人的音準天份就沒有機會打開來
其實我覺得很多人都是因為這個原因 所以小提琴才學得這麼累 因為絕大多數的老師其實也沒有真的拉準 絕大多數的老師每一個音名都是拉一樣的頻率 聽這樣子的演奏你的音感能力當然就沒辦法被打開了
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